大马华人周刊 · 马来西亚60周年国庆特辑 · 国庆特辑专访——教育专家黄丽容博士

黄丽容博士:继续推动青少年教育

·2017年8月26日

作为唯一持有职涯咨询与保育士之双料日本国家资格的马来西亚公民,黄丽容博士由衷希望政府考虑进阶的从中学开始,最终下至小学,上至大学系统化的推行职涯规划的课程,以大量增加学以致用,充分利用个人和社会资源以贡献国家的青少年。2016年,黄博士被日本内阁府(相当于我国的首相署)选为《亚洲太平洋闪耀女性》之一。


她说,在日本生活的16年,她一直致力于各方面在马来西亚还算新的专业和经验累积,为的就是有一天把它们带回马来西亚贡献国家,终于在4年半前如愿以偿,结合专业知识与时间经验,为青少年教育贡献一份绵力。


  真正能为青少年做些什么

黄博士指出,她回国后专注青少年教育,是要以身作则、身体力行,让青少年与家长看到,并不是所有有能力的马来西亚国民都想在所谓的先进国过更好的生活,让他们看到像她这样选择回国的马来西亚人能真正为他们做些什么。


她认为,保障国家未来持续发展的最关键因素是人力资源。即使最好的政策也是靠人去制定出来,靠人去执行的,而这涉及不单知识、技能(skills)和创造力而已,诚信(integrity)与软实力也很重要。


黄丽容博士表示,我国也未能幸免全球气候变化所带来的影响。更大型的水灾和山洪暴发,龙卷风的侵袭,海水水位的升高等都警惕了我们,是时候必须针对以发展之名大事发展的山区和填海建筑发展计划三思了。


他说,在青少年教育,有几个方面是需要加以改善的。就教育制度内容来看,她认为我们需要注重发展全人教育,具体来说包括认识自我、品格塑造与软技能的培养、独立思考能力与批判性思维以及加强哲学、艺术、文学、世界史、世界地理等培养国民素养和情操的科目。


  更有效的聆听利益相关者的声音

而在制定/改订教育制度方面,她建议政府在制定/改订教育制度或教育大蓝图时,必须更有效的组织和利用教育咨询委员会,更聆听利益相关者(Stakeholder),如教育工作者,有识之士,家长,相关层次的学生,非营利组织,媒体等的经验和意见(包括在海外从事教育工作的马来西亚公民)。而不是付昂贵的费用聘请咨询公司制定/改订教育制度或教育大蓝图。


她表示,政府曾聘请世界著名咨询公司当咨询关于企业内托儿所(Workplace Childcare Centre)的制度时,咨询公司交上的海外案例正是她当时在服务的日本最大育儿服务集团,国内有这方面的专长,何需舍近求远?


她说,建立国民终生学习的风气和其环境也很重要。知识和科技日新月异,离校的人士不断的充实自己将成为社会风气。而充实自己不仅限于学位或更多的文凭,也包括了个人健康保养和修养方面的提升。


黄博士认为,国家独立60年,政府在硬体设备、旅游业以及教育多源流与普及的发展,都是值得表扬的成就。


就旅游业来说,她说马来西亚旅游发展局在国内外致力推广旅游业,包括以生态旅游和教育旅游为主打的努力,都确确实实的提高了马来西亚在国际上作为旅游景点的竞争力。此外,大马第二家园计划也提升了大马在国际的知名度。


  人力资源应有更好规划

展望未来,她特别想看到改善的领域是人力资源方面有更好的国家规划,更希望国家能因此减少依靠外劳,国民在各领域里适材适用,敬业乐业。另外,每年的各领域的大专毕业生(供应)和公共服务,私人界能够吸纳的人才数量兼投身创业(需求)方面务必取得平衡。而不是目前的大专毕业生过剩,政府还在他们大专毕业后求职不果下,不止另行安排他们免费上课程还補津贴,甚至给私人界津贴以聘请他们。大专毕业生的过剩也导致一般较低下层的工作少有国民问津而必须仰赖外劳。不止国民的人力资源没有尽善其用,也导致大量的外汇流失。


“此外,我们也看到需要政府派送实习或工作单位的医科,药剂系,教育系等毕业的大专生都是供过于求的。没有实习单位的医科,药剂系毕业生也难成为合格的医生和药剂师。投入众多资源栽培的人才的后果如此,肯定是个人和国家的损失。这对保障国家的未来持续发展难免有重大的影响。”


在公共交通方面,她希望除了大吉隆坡以外,在更多的城市乡镇的长短距离的公共交通都更有规划和得以改善。她说,在往后的日子,她还是依然坚持带领她的团队在青少年教育方面不遗余力。


她表示:“青少年教育也包含了他们的父母以及与学校和官方的配合。通过多年来在海外,尤其是在日本的累积,还有现在依然不间断的考察中,我相信还有以下在青少年教育方面能为国家做的事。”


在国家教育政策方面,她会继续推动职涯规划课程,提高国民对个人的社会责任的认识。


  “个人社会责任”概念纳入学校课程

“我相信每位国民如能履行个人的社会责任,企业也会履行社会责任(Corporate Social Responsibility),进而国家的持续发展也能达成。我希望能够贡献于咨询服务,把“个人的社会责任”概念纳入学校正规教育以熏陶国家未来主人翁。”

 
至于在她个人及个人所带领的First Penguin社会企业,推动教育旅游业(Education Tourism)。她表示,我国有许多接待海外游学团的资源,目前已有认同First Penguin在我国实践的青少年教育理念和实绩的海外机构与First Penguin接洽把海外青少年带来马来西亚,由我们负责游学和人格建设的工作坊。希望以此大力推动马来西亚的教育旅游业的同时,也可促进国内青少年因实际与国外同龄生有交流切磋的机会而更增广视野,对不同的文化和见解更有包容性。
 


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